Helpen om de klimaatdoelen te halen

We vroegen ook: “Vindt u een keuzevak Repareren op het vmbo een goed idee?” Ja, zei 86 procent. De vraag “Waarom?” leverde een verrassend breed scala aan argumenten op. Die varieerden van algemeen maatschappelijke punten tot argumenten voor jongeren die zich voorbereiden op hun toekomst:

• Praktische kennis wordt nu te weinig aangeleerd; dit vak helpt theorie in de praktijk toe te passen, bv. natuurkunde;
• Zo’n vak maakt repareren voor jongeren concreter en laagdrempeliger;
• Door zo’n vak word je creatief in het (samen) zoeken naar oplossingen;
• Erkennen van de noodzaak om te repareren moet leiden tot meer banen op dat vlak;
• Door repareren op school te onderwijzen worden we als samenleving minder afhankelijk van fabrikanten, leveranciers en overheden;
• Zo’n vak kan de interesse voor duurzaamheid aanwakkeren en helpen om de klimaatdoelen te halen.

Welke competenties moet een reparateur hebben?

We vroegen de Repair Cafe-vrijwilligers ook aan te geven welke competenties een reparateur moet hebben. Ook die vraag leverde zeer uiteenlopende antwoorden op. Een aantal daarvan betrof eigenschappen die je gewoon moet hebben – zoals geduld, een nieuwsgierige houding of doorzettingsvermogen. Toch werden ook diverse competenties genoemd die je prima zou kunnen aanleren in het kader van een schoolvak, zie de onderstaande top 5. Dit zijn competenties waarop leerstof kan worden ontwikkeld:

Dat de noodzaak om meer te repareren steeds groter wordt, is eigenlijk allang geen twistpunt meer. Onze aarde vraagt erom. Het onderwijs – de plek waar jongeren zich voorbereiden op hun toekomst – moet er daarom op worden ingericht. Dat geldt niet alleen voor het vmbo. In het po, het vo, mbo, hbo, wo – op elk onderwijsniveau zou Repareren of een equivalent daarvan een vak moeten zijn. Laten we aan de slag gaan!